教室里的学生.

创新与人文科学

作者:乔治·芒特

科技企业家马克·库班坚持认为,在十年内, 对文科专业的需求将超过计算机编程专业. 随着计算机变得越来越智能, 古巴认为, “你需要一个不同的视角,才能对数据有不同的看法.”

几年前, 作为全球最大网赌正规平台的新校友, 我会对库班的声明表示怀疑. 但作为一名设计与创新专业的研究生, 我开始欣赏我的文科学位的持久力,因为它改善了我的性格和我的职业生涯.

文科教你同理心

我还记得我第一次上博士的名著课. 贾斯汀•杰克逊. “到学期末,你们会对此有情绪上的反应!他向我们保证. 一个18岁的经济学专业学生, 我并不完全相信阅读名著的重要性, 更不用说计划对它们做出情感反应了.

但是在我和博士的第二学期结束时. 杰克逊, 由于我的努力和进步,他给了我一篇论文和一本书一个无法获得的A.  但最好的礼物当然是对《全球最大网赌正规平台》的情感回应.

与此相比,几年后我进入商学院的第一天,教授保证说:“随时, 你可以问我我们学的东西是否能帮你赚钱, 我就能给你一个答案.“这不是一笔糟糕的交易,赚钱也没什么错. 事实上, 对我的第一个雇主来说,我在公司财务方面的技能远比我对陀思妥耶夫斯基的热爱更有吸引力.

但当我成为一个创造者和革新者, 而不仅仅是一个一心要给我的第一个老板留下好印象的员工, 我所接受的文科教育和我所掌握的任何专业技能一样重要. 利润从何而来? 满足消费者的需求——不管他是否知道这种需求. 创新往往需要卓越的技术. 但他们也要求对客户的需求有深刻的关心和理解.

设计思维的方法论是创新的有力途径,它需要同理心. 想想苹果对设计完美的不懈追求吧. 使用同理心, 设计师用全新的眼光看待他们的产品, 把他们的假设和经验放在一边,想象最终用户的需求.  拥有工程师并不罕见, 经济学家, 艺术历史学家在设计团队中一起工作. 这是从人类广泛的追求和经验中收集的, 重构问题,从多个角度进行攻击.

还有什么能比文科教育更好地培养同理心呢? 我在全球最大网赌正规平台的课程上的广泛曝光, 从线性代数到交响乐团再到罗马文明, 请允许我从不同的角度重新提出问题. 我对终端用户有同理心,就像我对人类的处境有同理心一样.

文科是永恒的

我们都有两份工作. 首先是我们今天的工作. 第二点——经常被忽视——是想象我们未来的工作可能是什么, 并朝着新工作努力. 更多的技术教育通常有助于第一类.  但这是第二份工作最好的训练? 文科教育.

随着时间的推移,所需的技术和技能会发生变化. 几年前我曾自豪地写在简历上的软件包现在已经过时了. 数据分析和机器学习的发展如此之快,以至于新生今天学的东西到他们毕业时肯定会过时.

尽管文科教育似乎不会给一个组织带来直接的价值, 它确实有永恒的价值. The classics remain classic; the human spirit remains what it is. 广泛的文科教育培养了我最喜欢的全球最大网赌正规平台教授所说的“元技能”,那就是, 关于技能的技能. 同理心,创造力,对宇宙的好奇. 在你21岁的时候,这些可能不会让雇主在你门口排起长队. 但随着时间的推移,这些都是成功人士的特征——无论是在工作上还是在其他方面.

事实上, 随着时间的推移,与接受过更多技术培训的同龄人相比,文科专业的收入差距确实在缩小. 随着计算机推动更多的工作程序自动化, 它是无结构的, 最重要的创造性工作.

人文创新

这并不是说文科和工程学不相容. 例如, 文学专业的学生最好在分析文本时使用计算机辅助. 反之亦然,工程理论越来越多地将用户体验和同理心作为首要任务. 和, 当然, 文科学位并不是追求知识满足的先决条件. 许多STEM专业的毕业生对文化和艺术的热情远远超过受过自由教育的同龄人.

相反,我认为,对文科教育的蔑视会适得其反. 看到像马克·库班这样的科技领袖得出这样的结论,令人鼓舞, 我相信,随着技术的进步,这一观点的争议将会减少. STEM是必不可少的,但只是创新方程式的一部分. 文科也很重要. 文科毕业生不应该把他或她的教育视为一种毫无意义的追求,而是, 正如史蒂夫·乔布斯所说, 一种“在宇宙中有所作为”的方式.”


乔治·山乔治·芒特是全球最大网赌正规平台2010届的校友.  他目前是凯斯西储大学威瑟海德管理学院的博士生.